¿Queréis saber algunas herramientas para el éxito?

Buenas tardes a todos mis blogers, hoy estoy de nuevo aquí para traeros un esquema, el cual resumen muy una práctica que hemos realizado sobre las herramientas para el éxito. Al final del todo he puesto una frase que indica más o menos como se aplica esto en mi aula. Como en un esquema no se puede poner todo, ya que quedaría un poco apretado os dejo aquí como se lleva a cabo en mi colegio.

Espero que os sirva de ayuda y que os quede todo bastante claro.

LEER PARA...	Área lingüística	Áreas no lingüísticas
	LENGUA	MA TEMÁTICAS	CIENCIAS SOCIALES	CIENCIAS NA TURALES	EDUCACIÓN FÍSICA	PLÁSTICA	MÚSICA
Aprender	x	x	x	x		x
Informarse	x	x	x	x		x
Reflexionar sobre la lengua	x	x	x	x
Comprender textos funcionales	x		x	x
Fomentar el hábito lector	x		x	x		x

ESCRIBIR PARA...	Área lingüística	Áreas no lingüísticas
	LENGUA	MA TEMÁTICAS	CIENCIAS SOCIALES	CIENCIAS NA TURALES	EDUCACIÓN FÍSICA	PLÁSTICA	MÚSICA
Desarrollar el contenido	x	x	x	x
Elaborar un trabajo	x	x	x	x
Dominar la lengua	x	x	x	x
Construir textos funcionales	x		x
Desarrollar la creatividad	x	x	x	x

Observando la tabla, podemos llegar a la conclusión de que los ítems que nos proponen, se suelen dar más en asignaturas troncales como Lengua, Matemáticas, Naturales y Sociales.

En el aula, continuamente utilizamos leemos y escribimos, porque son elementos esenciales para trabajar en las diferentes asignaturas. En mi centro de prácticas, estoy en el tercer ciclo de E. Primaria, en concreto, 5º de Primaria. Se supone que con esta edad, ya saben escribir y leer, pero como puedes ver en la tabla, lo tengo señalado ya que sí se da en mi aula.

Mi tutora siempre quiere que sus alumnos lean, ya que esto les permite conocer un vocabulario más amplio, mejorar su ortografía, saber expresarse mejor... por lo que, luego esto lo plasman en su escritura, es decir, para mi tutora la lectura es esencial para luego poder escribir mejor.

Por otro lado al rellenar la tabla, me he dado cuenta que los alumnos usan mucho el escribir para poder desarrollar su imaginación. Los docentes suelen realizar bastantes trabajos, es decir, mandan cartas al director, noticias, e-mails que ellos tendrán que escribir y desarrollar su imaginación para poder realizar ese escrito con naturalidad.

Quiero destacar que las asignaturas que no tienen una “X” dentro del cuadro (Música y Educación Física), y en el caso de escribir (Plástica, Música y Educación Física) es debido a que el tiempo que llevo en mi centro, no he podido observar que la escritura y la ectura se trabaje para ese fin, además de que no me encuentro en la asignatura de Música. Por ello dudo que se den en estas materias, ya que si no se han dado hasta ahora no creo que en adelante se den.